|
گروه فعاليتهای قرآنی: مدير مؤسسه قرآنی «هجرت» خلخال از جدی نگرفتن معرفی الگوی مناسب قرآنی برای كودكان و نوجوانان از سوی والدين و مربيان انتقاد كرد.
سيد «محمدذكی نقيب»، مدير مؤسسه قرآنی «هجرت» خلخال در گفتوگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا) منطقه شمالغرب كشور، با اشاره به ضرورت نياز به الگو در هر مرحله سنی گفت: نوجوان در هر مرحله سنی خود نياز به معرفی الگوی خاصی دارد و كسی از اين قاعده مستثنی نيست، اما متأسفانه چه از طرف والدين و چه از طرف مربيان امر معرفی الگوی مناسب يا صورت نمیگيرد و يا زياد محسوس نيست.
وی افزود: گاهی اوقات اين الگوها را طرفين بهصورت منفی به نوجوانان القا میكنند كه باعث بدبينی و انحراف او از مسيرش میشود، بنابراين چگونگی معرفی الگوی مناسب تأثير بهسزايی در ذهن و فكر كودكان و نوجوانان دارد.
نقيب خصوصيات و ويژگیهای الگوی مناسب سن كودكان و نوجوانان را مورد اشاره قرار داد و اظهار كرد: افرادی كه بايد بهعنوان الگو به نوجوانان معرفی شوند بايد افرادی باشند كه تنها در يك زمينه مفيد و مقبول خانواده و جامعه نيستند، بلكه خصوصيات و ويژگیهای اخلاقی و رفتاری الگوی مورد نظر بايد در اكثر موارد مورد تأييد فرمايش خداوند در قرآن و مطابق با رفتار و كردار ائمه معصومين(ع) باشد.
| مدير مؤسسه قرآنی هجرت خلخال: |
| گاهی اوقات اين الگوها را طرفين بهصورت منفی به نوجوانان القا میكنند كه باعث بدبينی و انحراف او از مسيرش میشود، بنابراين چگونگی معرفی الگوی مناسب تأثير بهسزايی در ذهن و فكر كودكان و نوجوانان دارد |
وی ادامه داد: الگوی مناسب بايد از رفتار قرآنی بهرهمند باشد و از جمله اين افراد میتوان قاريان قرآن و بسياری از افراد موفق كه موفقيت خود را در سايه ايمان، توكل و احترام به والدين و ديگران به دست آوردهاند نام برد كه در مورد آنها نيز بايد درباره زندگینامه و طرز اخلاق، رفتار و برخورد آنان در خانواده و در ديگر مراكز تحقيق و با شيوههای گوناگون به نوجوانان معرفی كرد.
مدير مؤسسه هجرت خلخال با بيان اينكه كودكان و نوجوانان علاقمند هستند كه خود را به سطح موفقيت همسالان خود برسانند، خاطرنشان كرد: زمانی «جواد فروغی» قاری قرآن مشوق خوبی برای همه نوجوانان و كودكان بود و همه دوست داشتند كه مثل او قاری خوب شوند و واقعا هم سعی میكردند و مدتی بعد هم «محمدحسين طباطبايی» مشوق خوبی برای كودكان و نوجوانان در راستای حفظ قرآن كريم شد، بنابراين در همه حال كودكان و نوجوانان دوست دارند پيشرفت كنند و مطرح شوند.
وی با اشاره به آموزشهای قرآنی كودكان و نوجوانان، گفت: آموزشهای قرآنی اين رده سنی بايد طوری باشد كه باعث تقويت و ريشهدار شدن اعتقاد نوجوانان باشد و آنها از طريق قرآن با درسها، عبرتها و قصههای قرآنی و مفاهيم توحيدی و آموزههای قرآنی آشنا شود.
وی برخورد با آموزشهای افراطی كه عواطف و احساسات نوجوانان را مخدوش میكند را مورد تأكيد قرار داد و اضافه كرد: مربيان در آموزشهای قرآنی بايد با توجه به ميزان رشد فكری نوجوان مطالبی را به آنها القا كنند و در هر برخورد كه نوجوان اخلاق، رفتار و اعمال اسلامی و قرآنی انجام میدهد بايد مورد تشويق رار گيرد و به كارش ارزش داده شود.
به گفته نقيب دوران نوجوانی زمينهساز آشنايی با قرآن و علوم مختلف آن از جمله روخوانی، روانخوانی، تجويد و صوت و لحن است و اين دورهها تا حدی توانسته است، نيمی از ابتدای راه انس با قرآن را بپيمايد و انگيزه مناسبی را برای تشويق و تداوم آن در آينده برای نوجوانان به وجود بياورد.
وی به نقاط ضعف و قوت آموزشهای قرآنی در مراكز و مؤسسات اشاره و تصريح كرد: يكی از نقاط ضعف آموزشهای قرآنی اين است كه همه نيازهای روحی نوجوانان را نمیتواند برآورده كند و علت آن اين است كه زيبايیهای قرآن هنوز شناخته نشده و اين ضعف از خود مربيان است كه فقط در ظاهر قرآن ماندهاند و به بطن و عمق قرآن نمیپردازند.
اين مدير خاطرنشان كرد: البته آموزشهای قرآنی نقاط قوتی هم دارد و آن اينكه براساس فطرت پاك نوجوانان مكان و زمانی برای رشد اين فطرت وجود دارد كه اگر درست تربيت شود نوجوان را تحتالشعاع خود قرار میدهد و نوجوان در اين لحظات است كه آرامش را تجربه و حس میكند.
| نقاط ضعف آموزشهای قرآنی: |
| يكی از نقاط ضعف آموزشهای قرآنی اين است كه همه نيازهای روحی نوجوانان را نمیتواند برآورده كند و علت آن اين است كه زيبايیهای قرآن هنوز شناخته نشده و اين ضعف از خود مربيان است كه فقط در ظاهر قرآن ماندهاند و به بطن و عمق قرآن نمیپردازند |
وی به نوآوری و ابتكار در آموزشهای قرآنی ويژه رده سنی كودك و نوجوانان اشاره كرد و گفت: كودكان و نوجوانان ابتكار و نوآوری را دوست دارند و اصولا میخواهند كه چيزی آنها را سرگرم كنند، اگر در عين اين سرگرمی چيزی را ياد بگيرند اين برای هميشه در ذهن آنها خواهد ماند، به ويژه در مورد كودكان و نونهالان كه تجربه نشان داده اگر برای آنها از روش اشاره برای حفظ قرآن استفاده كنند اين نتيجه بهتری میدهد تا اينكه از نوار استفاده شود، پس بايد به مقتضای سنی كودكان و نوجوانان از روشهای نو و جذابی برای يادگيری آموختههای دينی و قرآنی بهره گرفت.
مدير مؤسسه قرآنی «هجرت» با اشاره به نگاه والدين و ميزان توجه آنها به آموزش قرآنی كودكان گفت: در جامعه ما وظيفه تربيت را فقط به عهده مدرسه و معلمان گذاشتهاند درحالیكه تربيت انسان از دوران جنينی او شروع میشود و اين مسئوليت مهم بر عهده مادر است و در دوران بعد تا زمانی كه وارد محيط آموزشی شود در سن حساس خود، خانواده عهدهدار آن است پس اگر والدين میخواهند كودك آموزههای قرآنی را فرابگيرد، بايد از دوران كودكی او شروع كنند.
وی دليل جدی نگرفتن آموزشهای قرآنی كودكان از طرف خانوادهها را مورد اشاره قرار داد و اضافه كرد: اين بسته به شخصيت و فرهنگ خانواده دارد و نمیتوانيم بگوييم حتما خانواده بايد به فرزندان خود قرآن بياموزد، شايد والدين خودشان اصلا آموزه دينی و قرآنی نداشتهاند و به همين دليل علاقه به تربيت كردن فرزندش بر اساس تربيت قرآنی نيست، ولی بالعكس اگر خانواده بخواهد فرزندش تربيت اسلامی و قرآنی داشته باشد، خود عامل به قرآن و پايبند به خواندن قرآن كريم باشد تا بهترين الگو برای فرزندشان باشند و اگر اينگونه نباشد كودك با كلام وحی انس نمیگيرد | 
